寧波大學科學技術學院2017屆畢業生就業質量報告
類別信息公開年度報告發布時間2018-01-10

一、學院主要概況

寧波大學科學技術學院成立于1999年4月,是國家教育部和浙江省人民政府批準設立、由寧波大學舉辦、具有獨立法人資格、實施本科層次學歷教育的全日制普通高等學校,面向全國招生。2004年11月,經國家教育部確認為浙江省首批獨立學院,曾獲教育部辦學條件和教學工作專項檢查最高等級評價。2010年7月,學院被授予首批全國先進獨立學院榮譽稱號。

學院立足教學型本科院校的發展定位,通過頂層設計,構建人才培養新體系;通過產學結合,提升服務地方能力;通過雙核驅動,傳播文化育人正能量。學院提出了自主學習能力強和實踐能力強的“兩強”應用型本科人才培養目標,以“懷虛涵育、修己立人”為院訓,以“追日、唯實”為學院精神,深入開展以實施“平臺+模塊”課程結構體系、以職業規劃為導向的“課程地圖”和“項目驅動式”應用型人才培養為特色的教學改革。學院是國家人才培養模式創新實驗區和全國大學生KAB創業教育支撐基地,與企業和地方合作共建了120個校企(校地)合作基地。辦學十八年來,學院始終堅持“學生為本”的辦學理念,“立足寧波、服務長三角”,為區域經濟社會發展輸送了大量優秀學子。近三年,學生就業率均達97%左右。

學院高度重視教學質量和科學研究。學院設有人文學院、信息工程學院、法商學院、設計藝術學院、生命醫學學院、機械與建筑學院及1個創新創業基地,其中創新創業基地(慈溪)是2017年6月我院與慈溪市人民政府共建,改建于慈溪中學老校園。目前擁有省重點學科1個、省新興特色專業4個、省精品課程3門、省教育教學改革項目6項、省課堂教學改革項目15項、市特色專業1個、市教學成果獎18項;目前在研國家級課題9項,省部級課題30項,市廳級課題50項,2015年11月到今結題國家級課題4項,省部級課題3項,市廳級課題100項。

學院堅持開放辦學,與美國達文波特大學、英國德比大學、澳大利亞西悉尼大學和韓國大佛大學等10余所國外院校建立了良好的合作關系,通過留學生交換、嵌入式工程項目、碩士研究生項目等形式為廣大學生提供更多的學習深造機會。

寧波大學科學技術學院是在我國高等教育改革與發展過程中應運而生的新型大學,面對高等教育改革發展的新形勢,學院銳意進取,開拓創新,積極推進教學改革,堅持錯位發展,培育辦學特色,努力將學院建設成為國內一流的獨立學院。

二、學院就業基本情況

針對2017屆畢業生,學院共舉辦20余場企業招聘宣講會、5場小型招聘會、1場寧波市高校畢業生就業創業服務月綜合性招聘會,共吸引600余家用人單位來校招聘,在學院就業信息網上當年發布招聘信息900多條,新增注冊企業300余家。

(一)畢業生結構

表2-1  2017屆畢業生結構基本情況統計表

學歷

畢業生數

本省

省外

本科

2352

2102

250

1108

1244

2017屆2352名畢業生中,本省和外省畢業生比例分別為89.37%和10.63%,男生、女生占畢業生總人數的比例分別為47.11%和52.89%。

(二)就業率

1、畢業生初次就業情況

表2-2  2017屆畢業生初次就業情況統計表


2017屆

2016屆

就業率

96.85%

96.79%

簽約率

96.00%

95.41%

截至2017年8月30日,最終就業人數2278人,就業率為96.85%。總簽約人數2258人,簽約率為96%。

2、畢業生分專業就業情況

表2-3  2017屆畢業生分專業就業情況統計表

學院

專業

專業人數

就業人數

就業率

人文學院

翻譯

50

47

94.00%

廣告學

40

40

100.00%

漢語言文學

53

47

88.68%

日語

51

51

100.00%

英語

121

121

100.00%

信息工程學院

電氣工程及其自動化

91

90

98.90%

電子信息工程

35

33

94.29%

計算機科學與技術

44

41

93.18%

軟件工程

101

100

99.01%

通信工程

18

18

100.00%

信息管理與信息系統

47

44

93.62%

法商學院

法學

46

46

100.00%

工商管理

101

93

92.08%

國際經濟與貿易

143

141

98.60%

會計學

178

175

98.31%

金融學

178

168

94.38%

旅游管理

17

16

94.12%

物流管理

121

118

97.52%

設計藝術學院

動畫

66

64

96.97%

工業設計

28

26

92.86%

藝術設計

208

207

99.52%

生命醫學學院

臨床醫學

91

79

86.81%

環境工程

37

37

100.00%

生物工程

31

31

100.00%

生物技術

38

38

100.00%

應用化學

69

69

100.00%

機械與建筑學院

城市規劃

19

15

78.95%

工程管理

51

51

100.00%

機械設計制造及其自動化

150

147

98.00%

建筑學

24

23

95.83%

土木工程

105

97

92.38%

截至2017年8月30日,31個專業中,28個專業就業率達90%以上,占所有專業的90.32%;廣告學、日語、英語、通信工程、法學、環境工程、生物工程、生物技術、應用化學、工程管理10個專業就業率達100%,占所有專業的32.26%;就業率末兩位的專業分別為城市規劃、臨床醫學專業,就業率分別為78.95%和86.81%。

(三)就業行業流向

1、就業行業流向

表2-4  2017屆畢業生按就業單位性質統計表

單位性質

單位分類

人數

比例

各類企業

(總計94.82%)

 

國有企業

125

5.78%

三資企業

52

2.40%

民營中小微企業

1874

86.64%

事業單位

(總計4.58 %) 

醫療衛生單位

74

3.42%

中初等教育單位

22

1.02%

其他事業單位

3

0.14%

政府部隊

(總計0.60 %) 

黨政機關

11

0.51%

地方基層項目

2

0.09%

從畢業生就業的單位性質來看,民營中小型企業是畢業生就業的主要渠道。2017年,我院共有1874名畢業生在民營企業就業,占就業畢業生人數的86.64%;其次是國有企業和醫療衛生單位,比例分別為5.78%和3.42%;在三資企業和中初等教育單位中就業的畢業生也為數不少。

2、畢業生國(境)內外升學流向

表2-5  2017屆畢業生國(境)內外升學流向統計表

單位性質

單位分類

比例

升學

(總計52.17%)

省重點及以上高校研究生

86.67%

寧波大學研究生

63.33%

出國

(總計47.83%)

出國

47.83%

2017屆畢業生中國內升學人數共60人,出國深造共55人,分別占52.17%和47.83%。在國(境)內升學人數中,到省重點及以上高校深造的總人數52人,赴寧波大學深造人數為38人。

(四)就業地區流向

1、就業地區流向分布情況

表2-6  2017屆畢業生就業地區流向統計表(不含國內外升學及定向生)

流向地區

人數

百分比

浙江省

寧波市

1186

54.83%

杭州市

249

11.51%

嘉興市

107

4.95%

紹興市

96

4.44%

溫州市

81

3.74%

臺州市

80

3.70%

金華市

68

3.14%

湖州市

46

2.13%

麗水市

24

1.11%

舟山市

23

1.06%

衢州市

19

0.88%

外省

江蘇省

41

8.51%

上海市

48

河北省

16

云南省

2

北京市

10

廣東省

13

福建省

10

安徽省

3

江西省

2

山東省

4

山西省

2

寧夏回族自治區

4

湖南省

4

河南省

9

天津市

2

陜西省

1

四川省

3

西藏自治區

1

新疆維吾爾自治區

1

黑龍江省

3

海南省

1

甘肅省

1

香港特別行政區

2

臺灣

1

從畢業生就業的地域流向來看,有1979名畢業生選擇在浙江省內就業,占畢業生就業學生總人數的91.49%,其中在寧波地區就業的畢業生占54.83%,其次為杭州市、嘉興市和紹興市,比例分別為11.51%、4.95%和4.44%;選擇省外就業的畢業生有184名,分別流向上海市、江蘇省、河北省、廣東省、北京市和福建省等地區。

2、就業地區吸引力情況

表2-7  2017屆畢業生生源區域就業吸引力分析統計表

省份

生源數

就業吸引力

省份

生源數

就業吸引力

河北

52

0.31

福建

16

0.63

山西

17

0.12

江西

12

0.17

江蘇

61

0.67

山東

1

4.00

浙江

2003

0.99

河南

26

0.35

安徽

17

0.18

云南

15

0.13

寧夏

12

0.33

新疆

2

0.50

四川

1

3.00

甘肅

1

1.00

就業吸引力=到某省份工作的畢業生人數/該省份畢業生生源中實際需就業人數(不含國內外升學人數)。“就業吸引力”值的越大表明該區域對我院畢業生的相對吸引力較大;比值越小表明吸引力越小,比值越大表明該區域就業吸引力越強。

從表2-7數據分析來看,去掉生源數特別少的省份,浙江省就業吸引力最強,江蘇省、福建省生源超過半數選擇回原籍就業。

三、就業工作主要特點

(一)學生擇業更趨多元

多年來,我院多數畢業生以滬寧杭為主的長三角地區為就業首選區域。目前,畢業生在甬就業比例保持平穩,對區域中心城市及中西部就業吸引政策的關注明顯增加;在行業選擇上,除金融、醫療等傳統熱門行業外,越來越多的畢業生選擇地產、技術服務等行業,畢業生創業人數有所增加。

(二)境外深造更趨主動

學院結合自身辦學定位,大力實施人才培養國際化戰略。近年來,學生對獲得境外優質教育資源的熱情日趨高漲,在讀期間參與境外名校交流、畢業后赴境外留學的意愿日益強烈,畢業生境外深造比例持續上升,越來越多的學生進入世界名校交流和深造。預計今后我校畢業生境外深造比例將進一步提升。

    (三)就業心態更趨積極

    面對經濟新常態,學生對生涯規劃、實習實踐、提升綜合素質的意愿普遍增強,畢業生就業的主動性明顯提高。在價值取向上,能夠比較理性地對待薪資水平、工作地域、工作崗位、發展空間及個人志趣等。在擇業觀上,越來越多畢業生由偏重機關事業單位和國有企業,轉向關注發展前景良好的民營企業和中小企業。

    (四)新常態帶來更多機遇挑戰

受國內外經濟發展走勢、畢業生規模等因素影響,高校畢業生就業形勢依然嚴峻。同時,在大眾創業、萬眾創新成為時代主題的背景下,在“互聯網+”、“一帶一路”、“長江經濟帶”、“京津冀協同發展”等重大發展戰略的帶動下,催生了一批新的產業,提供了許多新的崗位,對畢業生既是機遇也是挑戰。

四、學生就業工作舉措

    面對新常態下大學生就業創業工作的新形勢、新任務,學院按照應用型大學的建設目標,以綜合改革為契機,緊緊圍繞尊重學生志趣、提高學生就業能力進行價值引導和資源配置,創新機制,凝心聚力,努力打造學生就業創業工作“升級版”。

(一)完善1+1+2Y+N人才培養模式,滿足多樣化人才需求

    學院堅持“學生為本”的辦學理念,圍繞面向應用、面向需要、面向實際的發展方向,正逐步形成并不斷完善“1+1+2Y+N”的人才培養模式。

    第一,1張課程地圖導航,以職業為導向,對接地方行業、企業需求,推動專業綜合改造和專業內涵建設,實現人才培養的多樣化和個性化,及時快速響應社會需求。第二,1套漸進式的課程培養體系,自1999年構建“平臺式”課程結構體系以來,學院加強應用型人才培養體系的探索與實踐,不斷汲取國內外先進的辦學模式與理念,課程結構體系從最初的“平臺式”到“平臺+模塊”,進而演變為“平臺+模塊+拓展”的遞進式課程結構體系。第三,2Y聯動機制。所謂2Y聯動,指學院與寧波市國家大學科技園(政府和企業)建立戰略性的全面深入合作,實現資源共享、功能分工、協同發展,形成強有力的區域創新集聚,達到強化和提高人才培養質量與學院專業的創新能力的目的。基于“院園聯動”創新體制機制,實施一系列改革探索,推進深化教育教學改革、強化專業建設,提升師資隊伍水平,逐步形成具有特色的人才培養新模式。第四,N元專業應用技術化路徑。根據專業特點設計相應的應用技術化實施路徑。如設計藝術類專業通過協同創新實施“項目化工作室制”和校企合作制;商科類專業實施職業資格授權培訓制和企業合作班制;計算機(軟件)類專業實施技術組合創新機制;生物工程技術類專業實施科研院所+企業聯合培養與實習實訓機制。

    在專業建設上,學院在保持基本穩定的前提下不斷完善相應的招生專業動態調節機制。同時,積極開展定向委培招生,滿足基層人才需求。在此基礎上,學院深入建設“一院一品”,加強專業建設力度,努力把特色專業的特色建設得更加鮮明;在教學組織上,繼續深入探索并適度擴大小班化和工作室制,進一步發揮“院園”融合的優勢,在強化自主學習能力的同時,不斷提升學生的應用實踐能力,向社會輸送更多受用人單位歡迎的優秀人才。

(二)不斷拓寬就業渠道,促進畢業生充分就業

    根據“一帶一路”、“長江經濟帶”等國家重大發展戰略,緊隨“中國制造2025”和“互聯網+”行動計劃,響應浙江省打造萬億級七大新興產業的號召,因而我院大力學習、貫徹國家、省市的精神,綜合分析學院學生的專業優勢和就業渠道,拓寬就業領域,從而實現學生的充分就業。一要大力鼓勵畢業生到基層就業。學院繼續實施“大學生村官”、“三支一扶”、“西部計劃”等基層項目,鼓勵各地結合實際,開發實施社區服務、健康養老等新項目。二要圍繞國家重大發展戰略開拓就業崗位。學院處在“一帶一路”的重要位置,緊密圍繞“互聯網+”、“中國制造2025”等重大項目,響應世界互聯網大會的號召,結合寧波地區的經濟發展和學校地理優勢、學科專業特點等,積極開拓就業空間。學院逐步引導畢業生到金融保險、節能環保、電子商務、旅游休閑、健康養老、社會工作等生活性服務業就業。三要扎實做好大學生征兵工作。及時與學生溝通交流,積極鼓勵學院學生參加征兵工作,并幫助退役學生去就業、創業。

(三)完善就業體系,提高就業的指導能力

    一要進一步加強思想教育。學院把畢業生的思想政治教育作為就業的的先導性工作,學院及二級學院積極召開就業輔導座談會,引導畢業生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業觀和成才觀。二要精準推送就業服務。通過傳統方式,如展板、櫥窗、宣傳欄等推送就業信息。充分發揮校園市場的重要作用,舉辦不同類型的校園招聘活動,幫助畢業生落實就業崗位。同時,推進畢業生的思想政治教育工作與網絡、手機、媒體的結合,通過完善學工微博、開通學工微信,依托新媒體的力量,開展個性化定制服務,讓每一位畢業生都能知曉和用好各項優惠政策。三要優化高校畢業生就業管理。堅持把畢業生安全穩定作為工作的首要任務,高度重視校園招聘活動、學生心理焦慮等問題,做到提前預防與及時疏導并舉。以講座和發放宣傳冊的形式,幫助學生樹立嚴防招聘欺詐的意識與觀念,維護學生的切實利益,確保就業創業工作的穩步推進。

(四)建立校友信息庫,開展畢業生跟蹤調查

    通過網絡問卷、電話訪談、實地走訪等形式,收集校友信息,建立校友信息數據庫,調動校友的資源和力量為畢業生推薦工作崗位;繼續為2017屆畢業生各班繼續配備班主任,組織開展畢業生跟蹤調查,充分了解學院畢業生的就業狀況及對學院有關工作的意見建議等,基于調查結果撰寫分析報告并整理成冊,從而為提升和完善學院就業指導工作、檢驗學院教育教學工作質量進而為優化人才培養方案提供有益參考。


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